《雙手胸前傳球》教學(xué)反思《雙手胸前傳球》教學(xué)反思「篇一」籃球運(yùn)動形式靈活，簡單易行，趣味性和觀賞性強(qiáng)；有鮮明的游戲性和競賽性。所以很容易被學(xué)生喜愛，也易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。傳接球技術(shù)是籃球運(yùn)動的最基本技術(shù)之一，傳接球技術(shù)的好壞直接影響到籃球比賽的質(zhì)量。本節(jié)課是以引導(dǎo)學(xué)生正確的打籃球，初步掌握籃球胸前傳接球的動作方法為重點(diǎn)。學(xué)生在老師的組織下積極參與練習(xí)，課堂氣氛活躍。預(yù)計(jì)絕大部分學(xué)能初步掌握本節(jié)課所學(xué)的知識。練習(xí)密度在42%左右，最高心率150次/分左右，平均心率110次/分左右。達(dá)到了鍛煉身體的目的?！峨p手胸前傳球》教學(xué)反思「篇二」因?yàn)閷W(xué)校以及個人等原因在匆忙的準(zhǔn)備下，我的第一節(jié)公開課在一個平凡的周三拉開了序幕，我上的內(nèi)容是初中水平四第一學(xué)期的籃球原地雙手胸前傳接球結(jié)合身體素質(zhì)中的核心力量訓(xùn)練。下面我就整堂課的上課內(nèi)容以及學(xué)生的反饋進(jìn)行總結(jié)反思：1、準(zhǔn)備部分：通俗來說就是熱身活動。由我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生拿球進(jìn)行繞籃球場的運(yùn)球跑和原地的球操練習(xí)，七年級學(xué)生的對籃球的手感還欠佳，在跑動過程中的運(yùn)球練習(xí)失誤率比較高，籃球場的拐彎部分還是比較多的，因此可以考慮讓學(xué)生進(jìn)行直線的運(yùn)球跑練習(xí)，循序漸進(jìn)。球操部分的練習(xí)時(shí)間相對較短，學(xué)生很難達(dá)到熟悉籃球的效果，在初學(xué)籃球階段大量的熟悉球性練習(xí)對于學(xué)生學(xué)習(xí)籃球基礎(chǔ)動作有重要意義。2、基本部分：也就是本堂課的主要學(xué)習(xí)部分，一個是我給學(xué)生講解的太多，讓學(xué)生自己練習(xí)的時(shí)間太少，學(xué)生很難對動作進(jìn)行初步掌握；其次就是剛接觸新知識，過快的動作練習(xí)無法形成正確的動作定型，在課中我也意識到這個問題，采用哨聲控制學(xué)生的傳球節(jié)奏，在以后的教學(xué)中應(yīng)多加注意；最后就是上課時(shí)忘記了備課時(shí)的進(jìn)度安排，只講解了徒手動作，忘記在學(xué)習(xí)動作的開始部分加入徒手練習(xí)，直到學(xué)生錯誤動作頻現(xiàn)才加入徒手練習(xí)。3、素質(zhì)部分：這個是本堂課的輔教材部分。目的在于發(fā)展學(xué)生技術(shù)的同時(shí)身體素質(zhì)協(xié)同發(fā)展。在練習(xí)中我的時(shí)間和強(qiáng)度的安排上不夠，主要是因?yàn)榍懊娴膬?nèi)容用了太多的時(shí)間，課程的進(jìn)度被拖掉了，這部分的練習(xí)沒能達(dá)到預(yù)期的效果。4、最后是結(jié)束部分：就是放松和總結(jié)。一節(jié)課下來總體的課堂呈現(xiàn)還是可以的，但是學(xué)生真正的掌握程度是我需要反思的。講解太多，難以達(dá)到練習(xí)效果，學(xué)生的技術(shù)是練出來的，不是教師講會的，沒能做到精講多練。總的來說目前的上課狀態(tài)還是太注重自己的表現(xiàn)，沒能掌握課堂把精力防在學(xué)生的技術(shù)學(xué)練上，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，另外對課堂隊(duì)伍的調(diào)動能力還有待提高?！峨p手胸前傳球》教學(xué)反思「篇三」孩子們非常喜歡這個活動，整個活動過程中孩子們很高興。準(zhǔn)備活動和放松活動，孩子們特別感興趣。整個過程分為5個步驟。游戲的第一個環(huán)節(jié)，老師和幼兒傳球，開始時(shí)個別孩子比較膽小，很拘謹(jǐn)，于是我用“看誰最勇敢”，孩子們都?xì)g呼地上前和老師傳球，連膽子最小的王興和，李晶晶，畢語欣也樂呵呵地玩起來。第二個環(huán)節(jié)滾球進(jìn)門，孩子們看見皮球從一張桌子下面滾過另一張桌子下面，他們都拍手地叫起來“好